Friday, September 25, 2015

Narración con descripción

Tarea VIII


A continuación, leeremos un ejemplo de narración descriptiva; en base a un suceso personal.



Paseo a Grad Night 

Un día 13 de Mayo, se realizó un paseo a Disneyland, en Calfornia. Era el día Martes y ya estaba muy emocionado, podía pensar en cómo iba ser ese día, preparé mis tareas para poder irme al paseo tranquilo, pero eran demasiadas así que se las encargué a mi compañero Antonio. 

Al llegar a mi casa, ese día Martes; preparé mis cosas, llevé una manta delgada, botellas con agua, un abrigo y un poco de comida, eran burritos y un poco de snacks. Llegó el día Miércoles, estaba muy emocionado y con ansia de llegar al parque temático, puse varias alarmas para poder despertarme en tiempo,  finalmente; me desperté a las 4:30 A.M. Mi mamá estaba más despierta que yo, así que hice caso omiso a el llamado para irnos.

Dieron las 5 A.M y ya tenía que estar listo para irme, pero como usualmente llego impuntual, tuvimos que salir rápidamente. Llegamos al punto de reunión para que se nos asignaran los camiones. Hacía frío y estaba un poco nublado a pesar de ser las 5:30.

 Dieron las 6 A.M y los camiones no llegaba, así que estuve buscando a mis compañeros. Finalmente nuestro camión llegó al último y a las 7 A.M ya estábamos rumbo a la garita de Otay. Al llegar, todos los camiones tenían que bajar a los pasajeros para que las autoridades pudieran revisar el pasaporte. Haciendo fila hice dos horas, así que a las 10 A.M vine cruzando. 

En el punto de reunión, el camión ya estaba esperándonos así que tomamos nuestro rumbo. Fueron dos largas horas de camino, así que  que llegamos a las 12 P.M. nos bajamos del camión, nos revisaron las mochilas y nos dieron el brazalete para poder estar en los dos parques temáticos.

Ya estábamos adentro, así que me fui con mis amigos a las atracciones del primer Disneyland. nos subimos a varias montañas rusas, y a las atracciones de agua, estaba muy divertido. Cuando dieron las 5 de la tarde, fuimos a comer porque estábamos muy hambrientos, compré una hamburguesa de 12 Dlls, mientras miraba el show de Star Wars. Mi amigo Daniel compró una pata de pavo que estaba muy buena, desde ahí tenemos una bulla sobre la pata de pavo.

Cuando dieron las 8 P.M, nos teníamos que ir al segundo parque así que tratamos de subirnos a la mayoría de los juegos. Finalmente fuimos a la tienda de recuerdos y estuvimos viendo los variados recuerdos, yo no compré nada porque se me hizo un gasto innecesario.

En Disney California Adventure, primeramente fuimos al Pier, y nos subimos a la montaña rusa, después a la rueda de la fortuna y un juego de Toy Story. Cuando decidimos retirarnos del pier, nos dirigimos al área de Cars, al subirnos a la atracción; fue mejor de lo que pensábamos. 

Ya recorrida esta sección, fuimos a una atracción en donde había agua y era una simulación de rápidos, terminamos todos mojados. Cuando salimos de esa atracción, eran las 10 P.M, y nos tomamos varias fotos para recordar el momento. 

Nos dirigimos a ver el show de luces y fue una experiencia única, porque mezclaba fuentes de agua con luces e imágenes. Duró aproximadamente media hora. Al finalizar este, regresamos al pier y nos subimos por última vez a California screamin.

Para finalizar nuestro paseo, fuimos a la atracción del elevador. Yo desde el comienzo deseaba ir a esta atracción, así que se me hizo muy divertida, me dejó satisfecho. 

Ya era la 1 A.M y teníamos que regresar al camión porque era hora de regresar a Tijuana, así que era un desastre porque varias preparatorias americanas y mexicanas se encontraban ahí. Pero finalmente, nos subimos al camión, me tapé con la manta y tomé una siesta. Regresamos a Tijuana a las 3 A.M, así que llamé a mi papá y pasó por mí en el SAM'S 

A las 3:40 A.M llegué a mi hogar, y finalmente pude descansar tranquilamente.


Friday, September 18, 2015

Narración personal

Tarea VII

A continuación, leeremos una ejemplo de la narración, en base a un suceso personal.

Mi cumpleaños.

Era un día 6 de Julio, en el año 2015, me desperté por la mañana y escuché a mi familia poner las mañanitas en la televisión de la sala, así que decidí bajar. Me recibieron cantando y con muchos abrazos, pues ya había cumplido mis 18 años de edad. Posteriormente mi mamá me hizo desayuno, y estaba delicioso.

A las dos de la tarde, una amiga fue a visitarme a mi hogar, me trajo un pastel de zanahoria y varios globos. Me encontraba muy feliz por el hecho de que era un buen día. Cuando dieron las cuatro de la tarde llegó mi papá pero en un auto que claramente, no era de él. Me sentía muy feliz y consternado, pues sabía que era para mí. 

Finalmente, me di una vuelta en él, ya tenía varios planes en mente, pero primero tenía que sacar la licencia para conducir. 

Días después, el auto simplemente ya no era mío, pero por el momento, mi papá me prestó su automóvil Tiida que casi no utiliza. 

Habilidades del pensamiento critico y creativo

Tarea VI

En este trabajo hablaremos sobre cuatro diferentes fases del proceso de pensamiento: Narración, descripción, reseña y ensayo.



  • Narración. 
Narrar es contar o relatar sucesos, historias o anécdotas, en forma ordenada y secuenciada, con un comienzo, donde se exponen los personajes, el contexto temporo-espacial y el resto de los datos que ayudan a comprender la historia; una parte media o nudo, donde se desencadena el problema o conflicto, y un final o desenlace, con la resolución del problema y el fin de la historia. En ocasiones este orden no se respeta y aparece la historia iniciada por su desenlace o epílogo, pues pueden los hechos estar relatados o no, en orden cronológico.

El narrador es quien cuenta los hechos, diferenciándose del autor, y puede relatarla en primera persona, cuando está involucrado en el relato, como testigo o como personaje; o puede hacerlo en tercera persona, cuando es un narrador externo.


Ejemplo: "Cuando volvieron los obregonistas  se me presentó Doña Adelina de la Parra y me dio de alta. Le devolví la casa, me hizo cuentas y no faltaba nada; sus muebles intactos. Le dije lo que ganaban ahora las criadas, la lavandera, las muchachas y la cocinera porque a todas les subí el sueldo. Le entregué toda la ropa que me dejó; y otra que yo mandé hacer; sábanas, colchas, manteles, todo lo que estaba luido. Lo demás, así como lo dejó se lo regresé."






Fuente: http://deconceptos.com/lengua/narracion#ixzz3mpnqdG6C


  • Descripción.
Explicación de forma detallada y ordenada, de cómo son ciertas personas, lugares, objetos,entre otros.La descripción es otro de los prototipos textuales. Describir significa representarlo a través de la palabra, mediante la explicación de sus diversas partes, cualidades o circunstancias

Ejemplo: “…la leche espumosa y el pan casero, migón y dorado, nos acercaba a todos a la mesa como un altar. Nuestras mañanas transcurrían en el galpón oloroso de alfalfa. De unos mechinales altos, que el sol perforaba, caían hacia el piso unas listas de luz donde danzaba el polvo…”

Fuente:  http://www.ejemplode.com/11-escritos/1288-ejemplo_de_descripcion.html

  • Reseña.

Narración breve y compendiosa. El término suele utilizarse para nombrar al examen que se realiza de una obra científica, un libro, una película, un disco, etc. Y que se publica en un medio de comunicación o a nivel académico. Ejemplo: “Ayer leí la reseña sobre la nueva película de Gus Van Sant: parece que es muy buena”

...La película narra la historia de Zetterstrom, un pianista, que llegó a ser casi humano en dos ocasiones de su vida. Alguien que en su búsqueda por la perfección abandonó su memoria cuando le fue necesario, alguien cuyo talento era lo único en su vida, quien de niño aprendió a ser perfecto, y de adulto olvidó a ser humano...



Fuente: http://definicion.de/resena/#ixzz3mppsgjV0
http://poncianogarcia.blogspot.mx/2009/10/concepto-de-narracion-descripcion.html

  • Ensayo.
El ensayo es un género literario que se caracteriza por permitir desarrollar un tema determinado de una manera libre y personal. Comúnmente, las personas escriben ensayos para manifestar alguna opinión o idea, y sin tener que preocuparse de ceñirse a una estructura rígida de redacción o documentarlo exhaustivamente.

Ejemplo: Si viajamos por Castilla no encontramos otra cosa que labriegos laborando sus vegas, oblicuos sobre el surco, precedidos de la yunta, que sobre la línea del horizonte adquiere proporciones monstruosas.

Sin embargo, no es la castellana actual una cultura campesina: es simplemente agricultura, lo que queda siempre que la verdadera cultura desaparece. La cultura de Castilla fue bélica. El guerrero vive en el campo, pero no vive del campo ni material ni espiritualmente.

ensayo-escribirJochen-Handschuh.jpg - Jochen-Handschuh/flickr

Fuente: http://reglasespanol.about.com/od/comohacerunensayo/f/Qu-E-Es-Un-Ensayo.htm






Saturday, September 12, 2015

Habilidades del pensamiento crítico y creativo

Tarea V


A continuación hablaremos sobre cuatro tipos de habilidades de aprendizaje: análisis, síntesis, resumen y paráfrasis. Definiremos y daremos ejemplos. 
  • Análisis. 
Estudio minucioso de un asunto, noticia, suceso, revistas, etc. Analizar, es el proceso de extraer las cosas mas importantes para poder quedarte con lo esencial de esa cosa, lo cual hay muchas formas de poder llamarlo análisis.



Fuente: https://es.wikipedia.org/wiki/An%C3%A1lisis

  • Síntesis.
Es un escrito donde se denotan las ideas principales de un texto. A diferencia del resumen, esta presenta las ideas generales del autor; por lo tanto, casi siempre es el autor quien la publica. En un libro, la síntesis literaria se presenta al principio; puede ser el punto de vista del autor sobre el libro, o un resumen del contenido.
















Fuente: https://es.wikipedia.org/wiki/S%C3%ADntesis_literaria
  • Resumen.
El resumen es una técnica de síntesis que consiste en reducir un texto con las ideas principales de éste, en la que se expresan las ideas del autor siguiendo un proceso de desarrollo. El resumen favorece la comprensión del tema, esto facilita entender mejor el texto y la atención, enseña a redactar con exactitud y calidad.


Fuente: https://es.wikipedia.org/wiki/Resumen
  • Paráfrasis.
Es la explicación del contenido de un texto para aclarar y facilitar la asimilación de la información en todos sus aspectos. 
La paráfrasis consiste en recrear con palabras más sencillas y/o con el uso escaso de tecnicismos las ideas propias obtenidas en un texto determinado, para facilitar su comprensión lectora. Así, podemos expresar la información original extraída de éste, de una forma diferente bajo el mismo código de comunicación. La paráfrasis es una forma rápida y sencilla de adquirir conocimientos ya que facilita el recordar lo leído.


Fuente: https://es.wikipedia.org/wiki/Par%C3%A1frasis



Friday, September 11, 2015

Habilidades del pensamiento crítico y creativo

Tarea IV

A continuación, observaremos los distintos tipos de habilidades del pensamiento crítico y creativo, que son: observar, imaginar, comprender, discernir. Definiremos cada habilidad y mostraremos un ejemplo de cada uno, para que quede claro.

  • Observar.
Saber observar es más que ver. Observar es el paso inicial de cualquier proceso mental, es  la puerta de entrada del mundo externo hacia nosotros mismos. 
Observar es el resultado de una necesidad física, psíquica y espiritual ya que si no existiera interés o motivación, dejaríamos pasar el estímulo sin registrarlo. Según nuestro interés, observar genera  el registro de una experiencia a nivel consciente o inconsciente.

Aprender a observar es el fundamento de una memoria sistemática no sujeta al capricho de quienes quieren estimularlos y es la base de la Memoria Palanca del desarrollo personal. La técnica para observar que proponemos permite regular la atención para observar de un modo predominantemente consciente

Ejemplo: Cuando se mira a una persona, no analizamos quién podría ser, pero al observar su manera de vestir, de caminar y hasta sus gestos, puedes inferir de qué tipo de persona se trata


Fuente: http://fomperosa.blogspot.mx/2009/09/observar-imaginar-comprender-discernir.html
  • Imaginar. 
Es el ejercicio de abstraerse de la realidad actual, dando solución a necesidades, deseos o preferencias. Las soluciones pueden ser más o menos realistas; en función de lo razonable que sea imaginado. Si es perfectamente trazable, entonces recibe el nombre de inferencia, si no lo es, entonces lo denominamos fantasía.
Ejemplo: Imaginar cómo y cuándo vas a llevar a cabo una actividad 




Fuente: https://es.wikipedia.org/wiki/Imaginaci%C3%B3n

  • Comprender.
Es un proceso de creación mental por el que, partiendo de ciertos datos aportados por un emisor, el receptor crea una imagen del mensaje que se le quiere transmitir. Para ello es necesario dar un significado a los datos que recibimos.

Ejemplo: José Luis, comprende lo que explica la profesora de Química



Fuente: http://www.santurtzieus.com/gela_irekia/materialak/ikastaro/comprender/ulermena/ulertzea.htm


  • Discernir.  
Es usar el pensamiento crítico, gozar de aquella facultad de distinguir una cosa de otra. Permite diferenciar lo que consideramos bien o mal, justo o injusto, útil o inútil, falso o verdadero, egoísta o altruista. Es Lo que implica tener "criterio", es decir; una norma, modelo de valores o principios considerados una autoridad moral.
Ejemplo: Edgar, discierne sobre ir o no a la escuela.




Fuente: http://hugolmaze.blogspot.mx/2013/11/unidad-ii-indice-2.html
http://www.significados.com/discernimiento/